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手抄报设计制作教案 怎样进行手抄报的教学设计

时间:2016-04-24 21:49:47来源:作者:woaihuahua 点击:
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手抄报的教学设计与制作,大体上可以从这三个方面来阐述:美化与教学设计的步骤;报头、插图与尾花的表现;编辑抄写描绘制作过程。下面我们来详细介绍一下这三个手抄报的教学设计,相信可以给广大从事小学美术教育及学龄前教育的老师们以帮助。   一、美化与教学设计:
手抄报的美化与教学设计>设计涉及的范围主要有:版面教学设计>设计与报头、题花、插图、尾花和花边教学设计等。   1、版面教学设计  版面教学设计是出好手抄报的重要环节,要教学设计>设计好版面,须注意以下几点:   1)明确本期手抄报的主要内容是什么,选用有一定意义的报头(即报名)。一般报头应教学设计在最醒目的位置;   2)通读所编辑或撰写的教学设计>文章并计算其字数,根据教学设计>文章内容及篇幅的长短进行编辑(即排版)。一般重要教学设计>文章放在显要位置(即头版);   3)要注意长短教学设计>文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又生动活泼;   4)排版还须注意:字的排列以横为主以竖为辅,行距要大于字距,篇与篇之间要有空隙,篇与边之间要有空隙,且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外,报面始终要保持干净、整洁。     2、报头   报头起着开门见山的作用,必须紧密配合主题内容,形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。报头一般由主题图形,报头文字和几何形体色块或花边而定,或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。报头教学设计>设计应注意:   1)构图要稳定,画面结构要紧凑,报头在教学设计>设计与表现手法上力求简炼,要反映手抄报的主题,起“一目了然”之效;   2)其字要大,字体或行或楷,或彩色或黑白;   3)其位置有几种教学设计>设计方案:一是排版教学设计>设计为两个版面的,应放在右上部;二是排版教学设计>设计为整版的,则可或正中或左上或右上。一般均教学设计>设计在版面的上部,不宜放在其下端。     3、题头   题头(即题花)一般在教学设计>文章前端或与教学设计>文章题图结合在一起。教学设计>设计题头要注意以题目文字为主,字略大。装饰图形须根据教学设计>文章内容及版面的需要而定。教学设计>文章标题字要书写得小于报题的文字,要大于正文的文字。总之,要注意主次分明。     4、插图与尾花   插图是根据内容及版面装饰的需要进行教学设计,好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解教学设计>文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大,易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而教学设计的,多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的教学设计>文章都需要的,并非多多益善,应得“画龙点睛”之效。     5、花边   花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头教学设计可用花边;重要教学设计>文章用花边作外框;教学设计>文章之间也可用花边分隔;有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。     二、报头画、插图与尾花的表现手法:
报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。   1、线描画法   要求形象简炼、概括,用线准确,主次分明。作画时要注意一定的步骤:   1)一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小;   2)再画出与图相关的比例、结构及透视;   3)刻画细部,结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化;   4)最后进行整理,使画面完整统一。     2、色块画法   除要求造型准确外,还须善于处理色块的搭配和变化关系,而这些关系的处理要从对象的需要出发,使版面色彩丰富。作画时,可先画铅笔稿(力求造型准确),再均匀平涂大色块;后刻画细部;最后进行修整,使之更加统一完美。线描画法与色块画法,通常是同时使用,可以是多色亦可单色。不管是线描还是色块画法,最好不要只用铅笔去画。版面上的图形或文字不能剪贴。     三、手抄报的编绘制作的步骤:编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。    1、准备阶段。   主要是各种材料、工具的准备。具体包括:拟定本期手抄报的报名;准备好一张白棒纸(大小视需要而定,有半开,四开,八开等,本次政教处举办的手抄报比赛是要求为《江西日报》大小,即半开);编辑、撰写有关的文字材料(教学设计>文章宜多准备些);书写、绘图工具等。  
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